【対談後編／保育の楽しさってなんだろう？】21世紀型の学校教育の土台をつくる保育

2021年３月３日に開催された、汐見稔幸先生と井上さく子先生の対談テーマは「子どもたちから学ぶ視点を据えていこう」です。対談後編では、お二人が保育者でもある参加者からのリアルなお悩みに回答。最後には、いま、世界中で大変革を遂げている学校教育にまで話が及びました。21世紀型の学校教育に対して、保育の現場ができることとは、一体何なのでしょう？

構成／株式会社京田クリエーション　文／宇佐見明日香写真／櫻井健司

目次０・１・２歳児は思う存分、一人遊びに没頭するべきその散歩、本当に行く必要がありますか？21世紀型の学校教育のために、保育の現場でできることお話を聞いた人

０・１・２歳児は思う存分、一人遊びに没頭するべき



参加者：１歳児クラスを担当しています。時間に余裕があるときは、子どもの自由な発想や言動を面白がれるのですが……。次の行動に移るときなどに、数人の子どもが集団からはずれたりすると、その対応に慌てて面白がる余裕を持てません。どうすればいいでしょうか？

井上：そもそも論ですが、「１歳児を一斉に次の活動に向かわせる」という行為自体を疑ってみませんか？　発達からいって１歳児は、集団行動ができません。集団からはみ出す子どもはダメな子ではなく、正常な発達を遂げているお子さんなのです。


汐見：１歳児なら、クラスに６人以下の集団をいくつか作っ

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